高喜翠：把心理健康课纳入义务教育课程刻不容缓

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　　在我国学生中间，约1/5左右的学生都存在着不同程度的心理行为问题。近年来，因心理健康问题引发的各类命案更是层出不穷，比如，2017年3月，南医大学生持刀杀死同学，曾“打招呼”：你们死定了。2017年12月，四川达州市大竹县一13岁初中男生因怨恨母亲管太严，持刀杀死亲生母亲。又如，今年1月，福建一女中学生被同学杀害，原因竟是因为考试时没有把答案给同学看。

　　没有所谓的苦大仇深，更没有什么不共戴天，不过是些琐碎小事，竟引发了一场又一场命案，然而这样的新闻不过是近年来青少年学生“骇人听闻”行径的冰山一角。笔者不禁疑惑，我们的孩子们究竟怎么了?从什么时候开始，他们变得如此残酷冷血?甚至漠视人伦亲情?

　　我们在为这些事故扼腕叹息之时，也深深感受到，这类事件的发生，绝不仅仅是对孩子过分溺爱而导致孩子不知天高地厚，更不是对孩子的疏于管教而让孩子目无一切、任性妄为，更不能完全归咎于学校片面追求升学率，重智育，而轻德育。孩子们视生命如儿戏、如草芥，遇到一点儿挫折就不能自控，种种行径的背后，医生认为，冰冻三尺非绝一日之寒。

　　正是因为在“应试教育”的桎梏中，心理健康教育长期处于被忽视的角落，以致于很多孩子心理健康出了问题而不自知，等到遇到困难、挫折或者不如意时，就非常容易失去理智，做出一些丧心病狂的举动，等到醒悟时才追悔莫及。因此，医生认为，加强青少年心理健康教育，把心理健康课程纳入义务教育的课程体系已经刻不容缓，这不仅仅有利于心理疾病的防治，帮助学生提高承受挫折和应对挫折的能力，更是有利于学生的身心健康成长，教会学生如何正确认识和处理人际关系，为他们今后的学习和生活指引方向。此外，让学生在学校能学有所获、健康成长，对于建设和谐校园与和谐社会也是意义重大。

　　总之，医生也认为，把学生的心理健康课程纳入义务教育的课程体系很有必要，尽快培养和培训专业的心理辅导教师队伍，保障心理健康教育课程安排，才能让心里健康课落地落实，才能真正保障青少年心理健康，才能给青少年们一个健康快乐的人生。